开头便又是如此悲哀，只因为戴望舒的《雨巷》要全文背诵……
其实他也是有病，谁愿意找个丁香一样的姑娘啊。连老师自己都吐槽。
有点崩了啊，作者自己认为，没有好好利用考研的两天码字，实在是惭愧，这几天又在R6刷爆
头任务，拖更看来是有必要道歉的啦。如果烂尾了的话一定会花时间作重制版的。
“整篇课文都是在哀的气氛下，”老师在上面嚷着，“这首诗按故事情节排序应该是徘徊——相
遇——彳亍——擦肩——远离。”
讨论（说小话）：
“关于‘彳亍’这个词。”
“这是不是造字的人故意的啊？”
“还是说后来的文盲把这两个字误认在一起组成‘行’啊。”
“不不不，我觉得应该是某个‘书法家’大笔一挥，在宽宽的纸上写了一个字，然后就太开了嘛
，之类的。”
“但是按你们这么说，这个词的意思都变了啊。”
“哎呀，中华文化，博大精深，谁知道本来的意思啊，恐怕你是没有经历过要表达事物但是没有
合适的表达方式。”
“哎哟喂，反正是走的意思就对了呗。”
“总之真是神奇。”
老师敲了敲黑板：“你明白老师的意思吗，我说什么啊，我说作者不但是表达了感情上的一些事
情，还包含了对于政治的不满。”
“谁都不会要一个这样的姑娘，他要了，说明……”
（“老师，说明他不爽，他要报复社会！”）
教室里又传来欢快的声音。
——背出来——
“她静默地走近，走近，又发出太息般的眼光，丁香般的惆怅……”
“简直了！明明就是一支丁香而已嘛，还tm竟然会有颜色！？”
而且，今天作业就是默写，
什么？默写，不存在的，一直不都是抄一遍嘛。谁？还有谁？我倒要看看有哪个学渣是要真正把
这些玩意默的。
“除非今天没有其他作业。”
“除非它真的非常好背。”
然后，次日就传来“噩耗”
老师把作业传下来，就直接开门见山叫我们不要抄，然后……
然后……就直接点到了我。
“那个，那个叫什么啊，你背的出来不。”
（脸上笑嘻嘻，心里mmp）干嘛点谁不好点我啊：“那个……呵呵呵，不太…熟。”
天哪这算哪门子原因啊，只是不会写出来的都算会说的好吧。太尴尬了。
之后，之后就没有之后了。
中午到老师办公室背出来……我到底去还是不去呢？
去，无非就是——近距离接触，我可不想让老师前几个知道（Well Known）。
但是不去的话……岂不是更是搞出来了个大新闻？我想是的，但是中午静校。
“哎喂喂喂，别拖着我啊。”
“走了走了，这不放学吗？怎么了，尼桑一直都是走的最快的人啊？”
（完了，被吐槽了）“我不是还要背书吗【划掉】，我正考虑要不要留下来背书。”
“背书哪有妹妹重要哩，走了走了，其实你也很想玩是不是……”
然后一番（死缠烂打？）讨论，先出去吃饭，然后再进来。
但是，总是会有错过时间的时刻。
总之就是，既然进不去了，那就……不行，还是要好好看书，争取多背几句，下午的课啊，如果
去找老师背书，总之积极一点就好了。
其实无论怎么成熟，但还是免不了一些小学生思想，包括一些“老师不会放过XXX之类的”。
但这其实也是对老师的尊重罢了（安慰？）。
下午到了，一节课上完了老师似乎忘了这些事了。
于是 我 屁颠屁颠地。
“老师我背完了，您检查吧。”
你以为会这样？其实是：
“老师，我中午全在背书，但是，还是有点地方背不出来，不太熟，这次（是真的不太熟）。”
于是——不如说竟然，老师乐呵乐呵，我差不多是记住了，这事就这样解决了。
天呐，后面不要背是不是？
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